Aprendizajes por Libre Elección de las Ciencias, las Artes y/o las Matemáticas en el Mundo.
Aprendizajes por Libre Elección (Free Choice Learning).
1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió? 1 párrafo. Por favor copie el link de su página Web (donde se documenta con evidencias el antes, durante y después de la experiencia de aprendizaje).
2. Describa como esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal. 1 párrafo.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado? 1 párrafo.
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué? 1 párrafo.
Fecha límite: Lunes 5 de Mayo. 1 p.m.
Fecha límite: Lunes 5 de Mayo. 1 p.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog: https://investiga20251.blogspot.com, incluyendo su nombre completo. Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
Para esta actividad pueden observar ejemplos en
1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió? 1 párrafo. Por favor copie el link de su página Web (donde se documenta con evidencias el antes, durante y después de la experiencia de aprendizaje).
ResponderEliminarRespuesta:
El lugar escogido para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección fue el Museo Etnográfico Miguel Ángel Builes, ubicado en el Distrito de Medellín, específicamente en el barrio La Floresta. Este museo fue seleccionado porque ninguna de las invitadas especiales lo conocía; incluso, en mi caso, solo había escuchado su nombre, pero no sabía nada más al respecto. Lo anterior evidencia que, a pesar de estar situado en la ciudad, este museo es poco conocido. Además, la información disponible en su página oficial era escasa y estaba desactualizada, por lo que al llegar nos sorprendió tanto su apariencia modesta como la riqueza de su contenido. A pesar de parecer un espacio pequeño, el museo alberga una amplia colección de más de 2.000 piezas, entre artesanías, cerámicas, artículos de uso cotidiano y utensilios representativos de diversos grupos étnicos de Colombia y del mundo donde los Misioneros de Yarumal hacen presencia.
Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=erd5i954_fY
2. Describa como esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal. 1 párrafo.
Respuesta:
Este museo etnográfico puede potenciar el aprendizaje de las Ciencias Naturales, las artes y la matemática en la educación formal, al ofrecer un espacio donde convergen a través de la historia los saberes ancestrales de las culturas indígenas de Colombia y del mundo. A través de sus salas y exposiciones, los visitantes —tanto estudiantes como invitados externos— tienen la oportunidad de explorar y comprender la diversidad cultural desde una mirada crítica, desarrollando habilidades como la observación, el análisis, la escucha activa (ya que la visita puede ser guiada) y la interpretación simbólica. Este museo permite, en particular, articular los contenidos curriculares con experiencias significativas, lo que favorece un aprendizaje activo y contextualizado para cuidado de la naturaleza y el aprovechamiento de la misma.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
Eliminar3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado? 1 párrafo.
ResponderEliminarRespuesta:
Sin lugar a dudas, este museo se presenta como un espacio valioso para conocer y aprender sobre las comunidades indígenas que habitaron los territorios colombianos. Cada zona está dividida y representada en salas con nombres particulares, lo que facilita la contextualización y el recorrido. Asimismo, cada exposición cuenta con un título y una breve descripción que explica qué es, para qué servía y cómo se utilizaba dicha pieza. Se recomienda al Museo Etnográfico Miguel Ángel Builes (MEMAB) actualizar su página web y promover, a través de diversos medios, la visita a este espacio, que recoge parte de la historia que nos pertenece a todos los colombianos. Finalmente, expreso un agradecimiento a la comunidad de Misioneros de Yarumal por ese valioso proceso de preservación y difusión de la identidad cultural, que busca acercarse a los menos favorecidos a través de la religión, la historia y la cultura.
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué? 1 párrafo.
Respuesta:
Recomendaría visitar el Museo Etnográfico de la Madre Laura, ubicado en el barrio Belencito del Distrito de Medellín. Al igual que el MEMAB, este museo ofrece un valioso legado cultural sobre las comunidades indígenas y resalta su importancia para la construcción de la identidad cultural de los colombianos. Además, es importante destacar que el Museo Etnográfico de la Madre Laura ha contribuido con numerosas piezas al MEMAB, en el marco de un trabajo coordinado y colaborativo entre los Misioneros de Yarumal y las Misioneras Lauritas. Este museo tambien exhibe artesanías, cerámicas, articulos de uso diario y utensilios propios de los diferentes grupos étnicos de Colombia y otros países del mundo donde la Madre Laura hizo presencia misionera.
Aprendizaje por libre elección - Daniela urbino
ResponderEliminar1. Los lugares escogidos para potenciar el aprendizaje por libre elección haciendo énfasis en la educación ambiental fueron el jardín botánico de Medellín y las vías del ferrocarril en Cisneros - Antioquia. El jardín botánico fue elegido por el entorno natural y diverso de explorar. Este espacio también favorece el aprendizaje interactivo y fomenta la curiosidad y exploración en un espacio de aprendizaje y conexión con la naturaleza. Cisnceros fue escogido por su importancia histórica en el desarrollo económico y social de colombia. Además proporciona conexión con el entorno al hacer el recorrido y fomentar el patrimonio histórico.
Enlace: https://aprendizajeporlibreeleccion.weebly.com/
2. En el jardín botánico se realizó un recorrido para identificar los hábitos de crecimiento de las plantas. En el cual se menciona la importancia de preservar las especies nativas del país. Esto debido a que siendo Colombia un país multidiverso; gran parte de su flora está en peligro de extinción porque es más llamativa algunas especies de plantas de otros países y por eso dejamos de cultivar y preservar las nativas y endémicas de nuestro territorio.
Mientras que en Cisneros Antioquia se realizaron dos recorridos. La primera de las vías férreas que parte del centro del municipio. iniciando con el el recorrido por la iglesia y plaza y luego el recorrido en las vías donde explican la importancia histórica del ferrocarril en el desarrollo económico, cultural y social del país entero. El segundo fue en la vereda santiago que el recorrido del ferrocarril fue a través del túnel y aquí se resalta el trabajo de la ingeniería. Sobre todo para la época fue una gran construcción que inicialmente fue vista como una idea descabellada. En ambos recorridos se aprecia una conexión natural y espacios de reflexión.
3. Las recomendaciones sugeridas en general para ambos espacios visitados sería una mejor organización a las visitas guiadas para aprovechar al máximo la experiencia y poder aprender de todo lo que ofrecen estos espacios. Para el jardín botánico mayor exploración en los senderos y observación de la biodiversidad para los visitantes que a veces hacen los recorridos pero no dimensional el impacto natural que este espacio tiene y su importancia para con conservación de la naturaleza. En las vías férreas de cisneros orientar mejor la visita al museo o las imágenes que proporcionan el recorrido histórico desde la construcción haste el funcionamiento del ferrocarril y las consecuencias económicas de cuando este dejo de funcionar para el municipio y colombia en general.
4. Otro espacio que me gustaría visitar para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias naturales, las artes y las matemáticas sería el salón de nunca más ubicado en Granada Antioquia. Este es un lugar de memoria que exhibe fotografías, bitácoras y testimonios de víctimas del conflicto armado colombiano. Es un lugar de memoria vivo donde las víctimas se convierten en ciudadanas activas que, desde la memoria, construyen caminos hacia la paz y la no repetición.
1. El lugar que escogimos para participar en un espacio de formación que potencializa el aprendizaje por libre elección fue un performance realizado por periodistas. Elegí este lugar y esta obra en particular debido a que la memoria de las víctimas del conflicto armado en Colombia merece espacios donde se dignifique su voz y se visibilicen sus historias, especialmente aquellas que han sido silenciadas por años. El lugar escogido alberga historia, el Teatro Camilo Torres Restrepo es un espacio cultural y académico ubicado dentro de la Universidad de Antioquia, su nombre rinde homenaje a Camilo Torres, sacerdote, sociólogo y militante colombiano, símbolo de pensamiento crítico y compromiso social.
ResponderEliminarEnlace: https://danielaarango09.wixsite.com/aprendizaje-por-libr/post/aprendizaje-por-libre-elección
2. Este performance potencia el aprendizaje de las artes al mostrar cómo el teatro, el sonido y la iluminación pueden comunicar realidades sociales complejas y despertar la empatía. Desde la historia, permite analizar lo que ha pasado en el país con base en testimonios reales de afectados y evidencia investigativa, fomentando el pensamiento crítico y la comprensión del contexto colombiano. Adicional, puede vincularse con otras áreas del conocimiento, articulando ciencia donde podemos ubicar geográficamente los territorios, matemáticas donde podemos interpretar estadísticas y datos sobre violaciones de derechos humanos, desarrollando habilidades en el análisis y la visualización de información, en el arte porque se utiliza el cuerpo para contar una historia y cultura porque la historia hace parte de lo que debemos saber de nuestro país.
3. Una de las recomendaciones que podría hacer sería ofrecer espacios de diálogo y reflexión al finalizar el performance, donde los asistentes puedan compartir sus emociones, preguntas y aprendizajes, fortaleciendo así el impacto pedagógico y emocional de la obra. También sería valioso incluir materiales complementarios, como guías didácticas o cápsulas informativas, que permitan a los asistentes como profesores y estudiantes profundizar en los temas abordados desde distintas áreas del conocimiento. Finalmente, se sugiere ampliar el acceso a esta experiencia llevando la obra a más territorios del país o generando versiones digitales, para que más personas que no puedan acceder al espacio de manera física puedan acercarse a estas memorias.
4. El Museo Casa de la Memoria en Medellín, debido a que es un espacio que combina arte, historia y pedagogía para promover la reflexión sobre el conflicto armado y la construcción de paz en Colombia. Este museo nos permite un aprendizaje significativo por libre elección, ya que invita a recorrer sus salas de manera autónoma, interactuar con materiales audiovisuales y participar en actividades culturales que conectan la memoria con la ciudadanía. Me gustaría conocerlo porque creo que fomenta una comprensión profunda de nuestra historia reciente desde una perspectiva crítica y sensible, integrando elementos de las ciencias sociales, el arte y la educación para la transformación social, adicional porque se vincula con el performance que me gustó tanto.
1. Junto con mis compañeros de la universidad fuimos al Parque Explora, donde visitamos varias salas en las que puedes explorar y aprender por tu propia cuenta. Desde conocer las especies que habitan en los ríos de Colombia hasta experimentar con ilusiones ópticas, espejos deformantes, juegos de lógica y retos de memoria, este lugar es ideal para saciar la curiosidad por las ciencias en todas sus formas. Es un espacio pensado para personas de todas las edades, desde niños pequeños hasta adultos, donde todos tienen la oportunidad de aprender de manera autónoma. A continuación, en el siguiente enlace, se pueden ver evidencias de nuestro recorrido por las distintas salas del Parque Explora: https://exploraconximena6.webnode.com.co
ResponderEliminar2. El Parque Explora potencia el aprendizaje por libre elección en áreas como el cerebro, la música, el tiempo, y los ecosistemas acuáticos de Colombia. Mientras que en la educación formal el aprendizaje suele desarrollarse dentro del aula, este parque se presenta como un escenario vivo, donde la curiosidad se activa mediante juegos, retos y estructuras gigantes. La experiencia puede vivirse de manera guiada o explorando libremente las salas, lo cual permite un aprendizaje más significativo que un simple recorrido.
3. Más que una recomendación, considero que es un espacio donde cualquier persona, sin importar la edad, puede aprender de forma lúdica, sin necesidad de una hoja y un lápiz. Los mediadores de cada sala están capacitados para guiarte y resolver cualquier duda que tengas sobre los temas que se abordan. Lo mejor de todo es que puedes ingresar gratuitamente presentando la factura de servicios de EPM si perteneces a los estratos 1, 2 o 3, lo cual permite el acceso a estos espacios sin importar el nivel de ingresos.
4. Me gustaría conocer la Ciudad Perdida, ya que es un lugar lleno de biodiversidad y llena de historia, porque es un sitio arqueológico en la Sierra Nevada de Santa Marta que fue la capital de la civilización Tayrona. Para llegar allí, el viaje dura entre 4 y 5 días desde Santa Marta, recorriendo el bosque tropical húmedo. Lo que más me emociona de ir al lugar es la posibilidad de hacer senderismo y, al mismo tiempo, aprender sobre las especies de fauna y flora del lugar, así como su valor histórico.
1. Para la actividad elegí invitar a mis hijos a conocer la Galería de Arte del Centro Comercial Palacio Nacional. En lo personal he participado de varias exposiciones de arte y considere que seria una buena experiencia para compartir con mis hijos, normalmente disfrutamos mucho hacer cosas juntos y esto incluye cosas de toda índole, jugar vídeo juegos, hacer deportes, ver series y compartimos mucho gusto por el anime. Es justamente una de las razones por las que considere buena idea ir a una galería, pues generalmente sobre las series de anime nos gusta opinar no solo de la historia, sino que ademas opinamos sobre los diferentes estilos de arte y animación que se usa en estos.
ResponderEliminarhttps://galeria-de-arte-palacio-nacional.cms.webnode.com.co/
2. Creo que una galería de arte puede potenciar el aprendizaje de muchas formas. Considerando la gran variedad de obras en el sitio era fácil encontrar cosas de que hablar, las obras inspiradas en la naturaleza como animales, bodegones y paisajismo, brinda la oportunidad de hablar sobre especies, plantas y hasta geografía. Y finalmente desde el mismo arte habría mucho por decir, las diferentes técnicas, expresiones y momentos históricos que se pueden abordar son múltiples.
3. Para el sitio no tendría muchas recomendaciones, el lugar arquitectónicamente es muy atractivo y los tres pisos destinados para la exposición cuentan con grandes. La primera de las recomendaciones pienso que va por el lado de la difusión, sobre el sitio me entero por recomendaciones de redes sociales de personas que hacen turismo, pero al buscar las redes propias no cuentan con mucha información. La segunda recomendación seria sobre la distribución de obras, se podría pensar en formas de organizar por temas, estilos de pintura u otras categorías.
4. Para visitar por excelencia recomendaría el Parque de la Conservación, su actual enfoque me parece muy valioso para la educación ambiental en la ciudad. Otro gran lugar para visitar, seria el Museo de la Universidad de Antioquia, cuenta con una gran variedad de exposiciones y adicionalmente al estar dentro del campus universitario permite ademas apreciar las diferentes esculturas, pinturas y graffitis que hay en su interior. Y por visitar tengo muchos lugares, el parque explora y su acuario me llaman mucho la atencion, cada vez que paso por la fachada del museo egipcio pienso que debería de visitarlo, el museo de Antioquia ahora que lo pienso es una decepción que aun no lo conozca y el museo de arte moderno creo que es momento de dejar de verlo desde el exterior cuando voy a ciudad del rio.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminar3. Al Museo de Antioquia: Al ser un Museo abierto al público, recomendaría una experiencia más interactiva por ejemplo para los niños o las personas que pese a no estar muy interesadas en el arte visitan el lugar. También más amabilidad por parte del personal.
ResponderEliminarAl Museo del Oro: No hay muchas recomendaciones al respecto debido a que la experiencia es bastante completa, sin embargo sí haría la observación de que tengan más personal disponible a resolver dudas, ya que habían salas o fragmentos de las exposiciones completamente solos.
Al Museo del Agua: La adaptación a un lenguaje informal, ya que la información que se imparte en las guías es bastante enriquecedora, pero entendible sólo para cierta parte de la población al usar un lenguaje técnico.
4- Recomendaría visitar el Centro de investigaciones Paleontológicas ubicado en Villa de Leyva. Ya que es un lugar bastante adecuado para aprender sobre todas las investigaciones que se han realizado a partir de fósiles encontrados en la localidad o en lugares clave que permiten ver la riqueza histórica en Colombia y el alto desarrollo que ha tenido la ciencia para estudiar modelos tan clave. A pesar de estar un poco lejos de la localidad actual (Medellín) es un lugar clave para, a través de los hallazgos, aprender más sobre ciencia e historia y resolver preguntas del común como "¿cómo era el planeta antes?" "¿qué seres habitaban Colombia antes de nosotros, qué sucedió con ellos?"
1. La actividad elegida para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección fue una visita a las cavernas ubicadas en el municipio de Carolina del Príncipe, Antioquia, realizada junto a un grupo de amigos. Este lugar fue escogido por su riqueza natural, su historia geológica y cultural, y por ser un entorno que permite explorar de forma autónoma y significativa. Además, contar con el acompañamiento de un guía local enriqueció la experiencia, ya que nos proporcionó seguridad y relatos del territorio que despertaron nuestro interés, fomentando una conexión más profunda y reflexiva con el entorno. En este enlace pueden acceder a la página web donde se habla más sobre esta experiencia: https://jose-cuadros4.cms.webnode.com.co/
ResponderEliminar2. La visita a las cavernas de Carolina del Príncipe representa una excelente oportunidad para potenciar el aprendizaje de las ciencias y, en especial, de las ciencias ambientales, dentro de la educación formal. Este entorno natural permite observar directamente procesos geológicos como la formación de estalactitas y estalagmitas, así como comprender conceptos clave sobre el ciclo del agua, la erosión y la dinámica del subsuelo. Además, se convierte en un escenario ideal para reflexionar sobre la importancia de conservar estos ecosistemas frágiles, relacionando el conocimiento científico con la toma de decisiones ambientales responsables. La experiencia también facilita el análisis de la biodiversidad propia de estos espacios, promoviendo en los estudiantes una comprensión más profunda sobre las interacciones entre los seres vivos y su entorno, alineada con los objetivos de la educación ambiental crítica.
3. Una de las principales recomendaciones para el lugar visitado, las cavernas de Carolina del Príncipe, es fortalecer los mecanismos de control sobre el ingreso de visitantes, con el fin de proteger tanto el ecosistema como la seguridad del grupo. Sería valioso implementar un sistema de registro previo que permita conocer quiénes ingresan, con qué propósito y bajo qué condiciones, promoviendo así un turismo responsable y consciente. Además, se sugiere que el acceso a las cavernas se realice exclusivamente con acompañamiento de guías locales autorizados, quienes no solo garantizan una experiencia segura, sino que también ayudan a prevenir comportamientos inadecuados o acciones que puedan poner en riesgo el entorno natural. Finalmente, el lugar podría beneficiarse de campañas educativas dirigidas a los visitantes, que informen sobre la fragilidad del ecosistema y las consecuencias de su alteración, fomentando así el respeto por el patrimonio ambiental y cultural del territorio.
4. Un lugar que recomendaría para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias es el Planetario de Medellín, un espacio interactivo que estimula la curiosidad y el pensamiento científico de manera autónoma y experiencial. Este lugar ofrece exposiciones, talleres y proyecciones que permiten a los visitantes explorar temas como la astronomía, la física y la exploración espacial, adaptándose a distintos intereses y niveles de conocimiento. Además, el Planetario promueve el aprendizaje activo mediante recursos visuales y tecnológicos que invitan a la experimentación, la formulación de preguntas y la reflexión crítica, convirtiéndolo en un escenario ideal para fomentar una educación científica significativa y accesible para toda la ciudadanía.
Segunda experiencia de aprendizaje por libre elección:
ResponderEliminar1. La actividad elegida fue la visita a la nueva sala de arte contemporáneo “Espesuras”, ubicada en el Parque Explora de Medellín. Este espacio fue seleccionado porque ofrece una experiencia estética y reflexiva basada en el aprendizaje por libre elección, permitiendo a los visitantes explorar obras artísticas desde su propio ritmo, intereses y emociones. En este caso visité la sala con un grupo de amigos, en donde nos permitirnos incomodarnos, cuestionarnos y reflexionar la forma en que habitamos este mundo, un mundo herido. La sala, compuesta por piezas que formaron parte de la COP 16 en Cali, invita a pensar críticamente los problemas socioambientales actuales, conectando arte, naturaleza y sociedad. Elegí este lugar porque combina la libertad del espectador con una profunda carga simbólica, ética y política, que desafía nuestras formas de habitar el mundo. En este enlace pueden acceder a la página web donde se habla más sobre esta experiencia: https://jose-cuadros4.cms.webnode.com.co/segunda-experiencia/
2. La sala “Espesuras” es un espacio interdisciplinario que potencia el aprendizaje de las ciencias y las artes desde un enfoque crítico y sensible. En relación con las ciencias, promueve la comprensión de problemáticas socioambientales como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad y la relación ser humano-naturaleza, desde una narrativa artística que estimula el pensamiento ecológico. En cuanto a las artes, ofrece una diversidad de formatos y lenguajes expresivos que permiten analizar cómo se construyen mensajes visuales, auditivos y sensoriales para generar reflexión y cuestionamiento. Esta combinación de arte y ciencia permite desarrollar competencias como la interpretación, la argumentación y la toma de postura, claves en una educación más crítica, participativa y contextualizada.
3. Una recomendación importante para la sala “Espesuras” sería establecer mecanismos de orientación o mediación pedagógica más visibles durante el recorrido, especialmente para públicos no familiarizados con el arte contemporáneo. Aunque el espacio estimula la libre interpretación, contar con guías o materiales complementarios podría enriquecer la experiencia y favorecer una comprensión más profunda de las obras. Además, sería pertinente establecer controles básicos de ingreso que ayuden a proteger las piezas y el ambiente de contemplación, ya que este tipo de exposiciones puede ser vulnerable a comportamientos irrespetuosos. Finalmente, se recomienda mantener un diálogo constante con las comunidades locales y artistas, permitiendo que el contenido se renueve periódicamente y conserve su vigencia crítica frente a los cambios ambientales y sociales.
4. Además de “Espesuras”, recomendaría visitar el Museo Casa de la Memoria, también ubicado en Medellín, como un espacio de aprendizaje por libre elección que entrelaza arte, historia y ciencias sociales. Este museo permite explorar, desde una perspectiva sensorial e introspectiva, las memorias del conflicto armado en Colombia, utilizando recursos visuales, sonoros y testimoniales que estimulan una reflexión profunda sobre el territorio, la identidad y la justicia. Aunque no se centra específicamente en las ciencias naturales, sí fomenta una comprensión crítica de los impactos sociales y ambientales de la violencia y del modelo de desarrollo, lo cual complementa las competencias científicas y ciudadanas necesarias para comprender los desafíos actuales de nuestra sociedad. Su enfoque libre, respetuoso y sensible lo convierte en un escenario formativo de gran valor para todos los públicos.
1. Elegí visitar el Museo de Ciencias Naturales de La Salle, ubicado dentro del ITM, como espacio propicio para promover el Aprendizaje por Libre Elección, debido a su riqueza museográfica y su enfoque didáctico en torno a las ciencias naturales. Este lugar permite a los visitantes interactuar con colecciones paleontológicas, zoológicas y geológicas de manera directa y reflexiva, generando aprendizajes a partir del interés individual. Además, la estructura del recorrido guiado, sin dejar de lado la posibilidad de exploración autónoma, favorece el desarrollo de la curiosidad, la observación y el pensamiento crítico, aspectos fundamentales en una experiencia de libre elección con sentido pedagógico.
ResponderEliminarhttps://mi-experiencia-visitando-el-museo-de-ciencias-naturales-de-la-s.webnode.com.co/
2. El museo potencia el aprendizaje de las ciencias mediante una mediación rigurosa pero accesible, que permite relacionar el conocimiento teórico con la observación empírica a través de objetos, fósiles, esqueletos y modelos. Esta experiencia no solo estimula el interés por la biología, la geología o la astronomía, sino que también puede ser articulada con las matemáticas, al analizar escalas, proporciones, ciclos temporales o estructuras morfológicas. Adicionalmente, su dimensión estética, tanto en el diseño museográfico como en la puesta en escena del conocimiento, abre un campo de exploración para las artes, especialmente en lo relacionado con la representación científica, la museología y la comunicación visual.
3. El recorrido realizado fue enriquecedor, sin embargo, podría fortalecerse aún más con la incorporación de dispositivos interactivos o estaciones digitales que permitan al visitante ampliar información según sus intereses. También sería recomendable actualizar algunos recursos visuales y paneles explicativos para hacerlos más dinámicos y atractivos, especialmente para públicos más jóvenes. Finalmente, se podría mejorar la articulación entre el museo y el planetario del ITM, integrando ambos espacios en una propuesta educativa conjunta que ofrezca una experiencia más cohesionada y profunda.
4. Recomendaría el Parque Explora de Medellín como otro espacio ideal para el aprendizaje por libre elección, gracias a su enfoque experiencial y su propuesta museográfica interactiva centrada en la ciencia y la tecnología. Este lugar fomenta la participación activa del visitante a través de módulos prácticos, laboratorios, acuarios y salas temáticas, que permiten experimentar y reflexionar a partir de la acción. Además, el parque integra contenidos de matemáticas, física, biología y comunicación en un entorno accesible, creativo y estimulante para personas de todas las edades, consolidándose como una herramienta pedagógica de gran valor para la comunidad.
ResponderEliminarEl museo escogido para potenciar el aprendizaje por libre elección fue el Museo de Antioquia, ubicado en el centro de Medellín. Este espacio se eligió por su riqueza histórica, artística y social, ya que permite a los visitantes explorar libremente diversas expresiones culturales a través de colecciones permanentes y exposiciones interactivas. Su enfoque inclusivo y comunitario, reflejado en el programa "Museo 360", lo convierte en un escenario ideal para que los invitados desarrollen aprendizajes significativos a partir de sus propios intereses, motivaciones y observaciones. Además, el museo documenta experiencias educativas reales en su sitio web oficial.https://www.canva.com/design/DAGp30akPiQ/-q9HHm9JTrwdIWLjFLrx9g/view?utm_content=DAGp30akPiQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h68720e67cf
El Museo de Antioquia puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y las matemáticas al ofrecer un entorno interdisciplinario donde los estudiantes interactúan con obras que estimulan la observación, el análisis y la interpretación crítica. Por ejemplo, esculturas cinéticas y obras geométricas permiten explorar conceptos matemáticos como simetría, proporción y patrones; las exposiciones históricas y artísticas promueven la comprensión del contexto social y cultural, y algunas instalaciones integran elementos tecnológicos que conectan con la ciencia y la percepción visual. Al integrar estas áreas en una experiencia sensorial y autónoma, se favorece un aprendizaje activo y significativo. En conclusión, el museo se convierte en un aula expandida donde los saberes se conectan de forma creativa y vivencial.
Una de las limitaciones encontradas durante la visita al Museo de Antioquia fue la restricción para tomar fotografías en la sala de Botero y el acceso limitado a algunas salas que no estaban abiertas al público. Esto redujo la posibilidad de registrar visualmente la experiencia y de explorar completamente la colección del museo. Como recomendación, se sugiere habilitar ciertos espacios o momentos en los que se permita la toma de fotografías con fines educativos, así como garantizar una mayor disponibilidad de las salas al público general. Estas acciones podrían enriquecer la experiencia de los visitantes y facilitar la documentación de los aprendizajes obtenidos.
Otro lugar que recomendaría para potenciar el aprendizaje por libre elección es el Museo del Agua, ya que ofrece una experiencia lúdica, interactiva y educativa, especialmente atractiva para los niños. Durante la visita, dos de mis acompañantes infantiles manifestaron haber disfrutado más este espacio debido a sus actividades dinámicas, juegos y estaciones interactivas que permiten comprender conceptos científicos relacionados con el ciclo del agua, la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente de forma práctica y divertida. Este tipo de museos estimula la curiosidad, el pensamiento crítico y la participación activa, lo que lo convierte en una excelente alternativa para fomentar el aprendizaje de las ciencias y la conciencia ambiental en la ciudadanía en general.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarLink del vídeo: https://drive.google.com/file/d/1vJpKLQmSndRZt5eukc97lxqaFwnwaGKs/viewusp=drive_link
EliminarTEMPORAL
ResponderEliminarhttps://visita-al-museo-del-rodadero.webnode.com.co/
1. Elegí visitar el Acuario del Rodadero, ubicado en el departamento del Magdalena, cerca de Santa Marta, Colombia, junto a mis primos Cristian y Khener. Esta elección se basó en la riqueza natural y educativa que ofrece el acuario, al presentar una amplia variedad de especies marinas del Caribe colombiano en un entorno que combina la recreación con el conocimiento científico. Además, el acuario cuenta con visitas guiadas que facilitan el aprendizaje autónomo y adaptado a las edades e intereses de cada visitante, permitiendo que mis dos invitados se involucraran activamente con los contenidos según su curiosidad y nivel de comprensión.
ResponderEliminarhttps://visita-al-museo-del-rodadero.webnode.com.co/
2. El Acuario del Rodadero potencia el aprendizaje de las ciencias al brindar información directa y visual sobre biología marina, ecología, conservación ambiental y comportamiento animal, conectando conceptos teóricos con la experiencia sensorial. En cuanto a las artes, el entorno natural inspira la expresión creativa mediante la observación estética de los colores, formas y movimientos de las especies, lo cual puede ser canalizado en actividades como dibujo, escritura o fotografía. Además, el acuario permite explorar las matemáticas al analizar proporciones de los tanques, clasificaciones de especies, medidas de longitud o volumen, y datos estadísticos sobre biodiversidad o conservación.
3. Recomendaría al Acuario del Rodadero mejorar la señalización informativa junto a cada pecera o tanque, incorporando códigos QR con contenidos multimedia que permitan profundizar más según el interés del visitante. También sería valioso integrar actividades interactivas o estaciones de experimentación sencilla para niños y jóvenes, que favorezcan un aprendizaje más activo. Por último, sería ideal ampliar la accesibilidad del espacio para personas con discapacidad motriz o visual, facilitando así la inclusión de todos los públicos en la experiencia educativa.
4. Me gustaría conocer el Parque Explora en Medellín, ya que es un espacio emblemático que combina ciencia, tecnología, arte y juego en un ambiente interactivo y accesible. Este lugar permite a los visitantes explorar libremente fenómenos físicos, biológicos y tecnológicos a través de experiencias prácticas, lo cual promueve el pensamiento crítico y el razonamiento lógico-matemático. Además, su enfoque lúdico y participativo estimula la curiosidad y el gusto por el conocimiento en todas las edades, convirtiéndose en un modelo ejemplar de aprendizaje por libre elección.
1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió?: El lugar que decidí visitar fue el museo del agua de la fundación epm. Este museo queda cerca al parque de los pies descalzos y al edificio inteligente. Decidí elegir este lugar debido a que es uno de los espacios de ciudad donde se puede aprender sobre el agua, sus cuidados y muchos temas relacionados a las problemáticas que hay alrededor de esta, también porque es un espacio de ciudad muy económico ya que su entrada cuesta 8mil por persona y con la cuenta de servicios públicos pueden entrar hasta 4 personas gratis.
ResponderEliminar(link del vídeo realizado para la actividad)https://youtu.be/MfH3qgyyShY
2. Describa como esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal.
Este lugar potencia mucho el aprendizaje de las ciencias debido a que es un espacio con diferentes salas interactivas que a diferencia de otros museos no se puede tocar mucho, mientras que en este si se puede tocar casi todo. Además este museo habla mucho acerca de la historia de la tierra, como el agua cambió y cambia las condiciones de la misma y que podemos hacer nosotros para contribuir al cuidado de la misma.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado?
Creo que para el lugar tengo pocas recomendaciones, pero, lo que más pueden hacer desde el museo es actualizar un poco algunas de las partes del museo, ya que se nota que necesitan un poco de mantenimiento o ser actualizados.También creo que algunas de las capacitaciones para los mediadores pueden mejorar ya que la información esta muy generalizada y solo responden a preguntas cuando se les pregunta y no median completamente. por último creo que sería bueno que ellos informen por sus redes y demás cuando se hacen actividades para así llamar más público.
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué?
Otro lugar que me gustaría dar a conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección sería el serpentario de la universidad de Antioquia, ya que este lugar es un espacio de investigación y donde se puede aprender muco sobre algunas especies de serpientes y que se hace con ellas en este lugar. También creo que es importante que la comunidad universitaria visite este lugar ya que es uno de los espacios de la universidad que se pueden visitar gratuitamente. Por último el serpentario es un espacio donde no solo se aprende de serpientes, si no que también se aprende sobre lo que se puede hacer en caso de un ataque ofídico.
. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió? 1 párrafo.
ResponderEliminarPara esta visita decidí ir al espacio llamado la cámara de las maravillas, que es un espacio creado por la biblioteca púbica piloto, ademas de que es el único museo creado dentro de una biblioteca en latinoamérica. Decidí visitarlo inicialmente por que es gratuito y también porque es un espacio que potencia el aprendizaje por libre elección del arte y de la fotografía.Este espacio está abierto en el mismo horario que está abierta la biblioteca por lo que es un espacio que se puede visitar en cualquier día de la semana y que es un espacio para la familia también.
(link del vídeo)
https://www.youtube.com/watch?v=Hn1oGWHEd6E
2. Describa como esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal.
Esta actividad potencia el aprendizaje por libre elección de las artes debido a que habla mucho acerca de la historia de la fotografía en la ciudad, también porque tiene algunas partes interactivas que permiten entender un poco más acerca de esta historia y de los conceptos que se presentan en el lugar. También este lugar muestra muchas de las técnicas que se aprendieron con el tiempo y cómo estas transformaron el mundo y la forma de como se veía la ciudad. Por último este lugar potencia el aprendizaje por libre elección ya que es un espacio que muestra la ciudad haciendo ver la fotografía de Medellín como algo significativo.
3. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado?
Creo que a este espacio le recomendaría que haya mediadores o guías que nos puedan indicar como se hace el recorrido ya que no está señalizado. También que algunas de las cámaras que exhiben tengan algo de información adicional ya que solo las muestran y no mencionan mucho, solo su nombre, por lo que sería interesante conocer un poco más sobre la historia de estas. Por último recomendaría darle más visibilidad al espacio ya que está desde el año 2020, pero poca gente lo conoce y no es tan visitado, entonces esta visibilidad puede hacer que el espacio sea más visitado y cobre más sentido.
4. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué? Otro lugar que me gustaría visitar sería e museo de geociencias de la universidad nacional(sede Medellín) debido a que es un espacio donde se puede aprender mucho sobre los diferentes tipos de rocas que tienen allí.También es un espacio donde se puede aprender sobre diferentes tipos de fósiles que habitaron el país, la tierra, los procesos de esta y los recursos que se pueden encontrar bajo tierra. Por último es importante resaltar que este espacio es abierto para el público por lo que también me llamó la atención para poderlo y quererlo visitar.
1. ¿Qué actividad, lugar o museo eligió para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección de sus dos invitados? ¿Por qué lo eligió? 1 párrafo. Por favor copie el link de su página Web (donde se documenta con evidencias el antes, durante y después de la experiencia de aprendizaje).
ResponderEliminarla actividad que elegí es visitar el parque Arví y seguido el Comfama, lo elegí porque hace mucho tuve una experiencia que me dejó con demasiadas inquietudes y muy animada de volver a este lugar a vivir una nueva experiencia con más tiempo y sentido. Además me encanta mucho el montón de opciones de actividades con aprendizaje significativo que nos ofrece el lugar
link: https://biodani.webnode.com.co/contacto/
2. Describa cómo esta actividad, lugar o museo puede potenciar el aprendizaje de las ciencias, las artes y/o las matemáticas en la educación formal.
1 párrafo.
Este espacio tiene nos brinda varios aportes significativos que podemos utilizar en experiencias y enseñanza en la educación virtual. Nos ayuda en el desarrollo de habilidades a enfocarnos en una problemática y tema tan importante como la educación ambiental y es un enfoque nuevo de aprendizaje experiencial.es un lugar que nos permite valorar el patrimonio cultural y el turismo responsable
2. ¿Qué recomendaciones le haría al lugar o museo visitado?
1 párrafo.
Le recomendaría al lugar contemplar la posibilidad de más lugares de comida, de tener un poco mas de tiempo en la agenda para visitas guiadas
3. ¿Qué otro lugar o museo recomendaría (aparte del elegido) o le gustaría conocer para potenciar el aprendizaje por libre elección de las ciencias y/o las artes y/o las matemáticas de la ciudadanía o comunidad en general? ¿Por qué? 1 párrafo.
Estoy muy interesada en conocer el museo del agua. He visto muchas publicaciones y he escuchado varias experiencias. Me intriga muchísimo conocer sobre la historia y participar de todas sus actividades enfocadas en ciencia e innovación.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminar1. Actividad elegida para potenciar el Aprendizaje por Libre Elección:
ResponderEliminarHe elegido visitar el Parque Explora de Medellín con mis dos invitados debido a su enfoque interactivo y su capacidad para despertar la curiosidad y el pensamiento crítico. Este museo de ciencia y tecnología ofrece demasiadas experiencias interactivas, incluyendo un acuario, vivario, zonas al aire libre y salas con diferentes enfoques didácticos, lo que permite a los visitantes explorar diversos campos del conocimiento de manera lúdica y participativa. Además, su compromiso con la apropiación social del conocimiento lo convierte en un espacio ideal para fomentar el aprendizaje autónomo y significativo.
2. Potencial del Parque Explora en la educación formal:
El Parque Explora potencia el aprendizaje de las ciencias, las artes y las matemáticas al ofrecer experiencias prácticas que complementan la educación formal. Por ejemplo, actividades como la construcción de mapas y diagramas integran conceptos matemáticos y artísticos, facilitando la comprensión de temas abstractos a través de la creatividad. Así mismo, talleres y juegos en cada una de las salas fortalecen la enseñanza de ciencias y matemáticas mediante el juego y enfoques inclusivos, promoviendo la reflexión sobre las prácticas docentes y la equidad de género en el aula.
3. Recomendaciones para el Parque Explora:
Para mejorar la experiencia de los visitantes, recomendaría al Parque Explora implementar señalización más clara y mapas interactivos que faciliten la navegación por sus diversas salas y actividades, de la misma forma tener mejores guías para sus respectivas salas y su temas. Además, sería beneficioso ofrecer más actividades y recursos en línea para aquellos que no pueden visitar físicamente el museo, ampliando así su alcance educativo. Finalmente, fortalecer las alianzas con instituciones educativas podría permitir la creación de programas curriculares integrados que aprovechen al máximo los recursos del parque.
https://v0-opinion-explora.vercel.app/ Pagina Web
ResponderEliminar4. Otro lugar recomendado para el aprendizaje por libre elección:
Recomendaría visitar el Parque de los Fósiles en Villa de Leyva y el Planetario de Medellín como espacios ideales para potenciar el aprendizaje por libre elección en ciencias y matemáticas. El Parque de los Fósiles permite explorar la paleontología de manera directa, al contar con hallazgos reales como el Kronosaurus boyacensis, fomentando el interés por la historia natural y la geología. Por su parte, el Planetario de Medellín ofrece experiencias inmersivas sobre el universo, la astronomía y la física, que despiertan la curiosidad científica desde una perspectiva visual y sensorial. Ambos lugares invitan a aprender desde la exploración y el asombro, fortaleciendo la conexión entre la ciudadanía y el conocimiento científico.