Reseña Crítica de Póster o Webpage de Investigación Educativo Ambiental.
Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales Anteriores.
Elija un Póster o Página Web de investigación educativo ambiental, derivado de los semestres anteriores.
Realice una reseña crítica, que incluya:
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1. Título Propio (que usted ponga) de la Reseña Crítica.
2. Descripción del Autor(es).
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.
4. Posición Crítica. Realice Recomendaciones.
5. Referencia. Formato APA.
Fecha límite: Lunes 10 de marzo de 2025, 2 p.m.
Fecha límite: Lunes 10 de marzo de 2025, 2 p.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog:http://investiga20251.blogspot.com, incluyendo su nombre completo. Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
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Investigaciones en Educación Ambiental de semestres anteriores:
1- El papel fundamental de las arañas en el ecosistema: un acercamiento a su gran diversidad
ResponderEliminar2- Esta investigación fue realizada por Liz Maryury Zuluaga Cardenas, una estudiante de la Universidad de Antioquia cursando el último nivel de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
3- El objetivo de esta investigación fue contribuir al interés de la comunidad por la identificación y reconocimiento de las arañas, conociendo sobre las diferentes familias a las que pertenecen y el papel que desempeñan en un ecosistema para crear conciencia sobre la importancia de protegerlas y conservarlas.
Para cumplir con el objetivo, se hizo una selección de participantes, en este caso cinco hogares ubicados en el corregimiento de San Cristóbal, en la vereda La Palma Alta que limita con la reserva El Moral, quienes por anticipado dieron su consentimiento para participar en la metodología de esta investigación, que consiste en un muestreo de campo enfocado en la búsqueda, observación y registro de especies de arañas en un ambiente natural, así como interacción educativa con los participantes.
El contenido del blog creado por la investigadora demuestra que los resultados fueron favorables y satisfactorios, pues aparte de descubrir que las arañas son una especie fácil de muestrear, se pudo hacer exitosamente un registro fotográfico que fue adjuntado como evidencia en tal blog junto a un texto que contenía la especificación de la familia, género y datos generales sobre cada una, dando cuenta de la diversidad encontrada en cada hogar en el que se realizó la búsqueda tanto externa como interna. Además, se realizó un podcast en el que varios participantes de la investigación hablaron sobre los aprendizajes que les dejó esta experiencia sobre las arañas, sus funciones en el ecosistema, hábitos y demás, demostrando que el objetivo de la investigación se cumplió.
5.0 Debido a que cumpliste todos los criterios establecidos para la reseña.
EliminarMuy bien Leidy.
Eliminar1- El reciclaje desde tu barrio
ResponderEliminar2- Esta investigación fue realizada por Marisol Martínez Palacio, Dairon Payares, Andy Gutiérrez y Nicolás Mosquera, todos estudiantes de la licenciatura en ciencias naturales de la universidad de Antioquia.
3- El objetivo de la investigación es concientizar a la población sobre la disposición de los residuos sólidos y orientarlos a promover hábitos responsables, con el fin de que los integrantes de dicha población, aprendan a clasificar correctamente los residuos, donde se reduzca la generación de desechos innecesarios y se fomente el reciclaje y la reutilización de materiales.
Para cumplir con dicho objetivo se realizaron varias actividades en donde se pretendió generar en los habitantes que participaron de la actividad un saber mediante acciones pedagógicas como charlas, videos, creaciones de cuento y creación de maceta con materiales reciclables, donde pudieron observar un segundo uso en materiales que utilizan a diario y generar conciencia con la información trasmitida y la intencionalidad.
En el contenido del póster creado por los investigadores, se pudo evidenciar un enfoque educativo basado en la transformación social y en la esperanza al cambio, donde les permite generar un pensamiento crítico sobre la realidad que viven y como pueden transformarla. En las actividades realizadas los resultados fueron analizados a partir de la respuesta de cada integrante a cada actividad, encontrando relaciones significativas en la participación activa y en el empoderamiento, donde se evidenció un aprendizaje obtenido después de las actividades con respecto a los saberes previos .
4- El tema tratado es de vital importancia para todo el mundo, debido a la falta de conocimiento para cuidar el medio ambiente y la reutilización de recursos. El enfoque de enseñanza que utilizaron en la actividad requiere alto grado personalización y participación, lo que resulta difícil en poblaciones grandes o en grupos muy grandes de estudiantes, la falta de recursos también limitan este enfoque o los sistemas educativos que tengan currículos rígidos en donde la forma de enseñanza sea diferente; adicionalmente, el enfoque de enseñanza que se utiliza asume que todos los participantes quieren ser partícipes del cambio social y es de tener claro que algunos estudiantes en algunos contextos no quieren se parte o estar interesados en dicha transformación. Para ello es necesario utilizar dos o más enfoques donde tengamos en cuenta todas las formas y necesidades de los estudiantes para que logremos que la mayoría de ellos lleguen a ser partícipes de la actividad y adquieran aprendizajes significativos.
5- Martínez Palacio, M., Payares Brand, D., Gutiérrez Moya, A., & Mosquera Polo, N. (2024) Sembrabdo conciencia ambiental a través de reciclaje en el barrio las flores, Turbo [ Póster]. https://drive.google.com/file/d/1KnpBl7QjSyTeKliq0zX1DABQaWcr_BFu/view?usp=drivesdk
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EliminarNota: 4,8. Cumple con todos los parametros, menos que en un parrafo solo hay dos ideas.
Eliminar1. Educación Ambiental para la Conservación del Manglar: Un llamado al Trabajo Colectivo.
ResponderEliminar2 .Autores: Moises Machuca Blanco, Deimer David Velazquez Gonzalez, Luis Gabriel Marquez Silva y Valentina Garcia Mendoza, estudiantes de septimo semestre de la Licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad de Antioquia - sede Ciencias del Mar- Turbo.
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados: El objetivo principal de la investigación es promover la concientización sobre la protección de los bosques de manglar en el barrio Gaitan (Turbo) mediante un proceso educativo ambiental. Para lograrlo, se diseñaron estrategias pedagógicas innovadoras, incluyendo talleres, charlas interactivas y actividades prácticas, con el fin de maximizar la participación comunitaria.
Desde una metodología cualitativa, el estudio adopta un enfoque de investigación-acción educativa, permitiendo la colaboración entre investigadores y comunidad para identificar problemas, desarrollar estrategias y evaluar resultados. De esta manera, se implementaron diversas actividades, como recolección de residuos sólidos, charlas sobre la importancia del manglar y campañas de concientización sobre la legislación ambiental, como la Ley 2243 de 2022. Todo esto con el fin de poder generar en la comunidad un conocimiento con una mirada crítica en cuanto a la problemática que se vivencia en el sector, buscando así una participación más activa de la localidad
Los resultados evidencian una brecha de conocimiento sobre la importancia ecológica y jurídica del manglar, así como la falta de intervención de las autoridades locales en su protección. A pesar de esto, la comunidad mostró disposición para involucrarse en la conservación de su entorno, sugiriendo estrategias de ecoturismo, reforestación y control de contaminación como soluciones a largo plazo. De esta manera, se permite conocer que los procesos impartidos en la investigación fueron de real ayuda para la comunidad.
4. Posición Crítica y Recomendaciones: La investigación "Protección de Manglares de Turbo mediante un Proceso Educativo Ambiental" es un aporte significativo al campo de la educación ambiental y la conservación ecológica. Su enfoque integrador y participativo no solo resalta la urgencia de proteger los bosques de manglar, sino que también reconoce el papel fundamental que desempeña la comunidad en este proceso. A diferencia de estudios meramente teóricos, este trabajo trasciende la investigación tradicional al involucrar activamente a los habitantes del barrio Gaitán, permitiéndoles ser agentes de cambio en la protección de su propio entorno.
EliminarUno de los mayores aciertos del estudio es su apuesta por la educación como herramienta de transformación social. El hecho de que las actividades implementadas hayan despertado el interés de la comunidad, especialmente en niños y jóvenes, evidencia el impacto positivo que una formación ambiental bien estructurada puede tener en el territorio. La conservación del manglar no es solo un problema ecológico, sino también una cuestión social y económica, ya que estos ecosistemas proveen recursos, estabilidad costera y protección frente a fenómenos naturales. Al sensibilizar a la población sobre su importancia, el estudio contribuye no solo a su preservación, sino también a la construcción de una comunidad más consciente y resiliente.
Como recomendaciones para la investigación, se podría pensar en incluir un plan de seguimiento a largo plazo, ya que este ayudaría a evaluar el impacto real de la concienciación en las prácticas de la comunidad y su efecto en la reducción de la tala y contaminación del manglar. A su vez, se prodrìa pensar en implementar esta metodología en otra zona que esté relacionada de forma directa con el manglar, de esta manera se permitiría evaluar la asertividad de las metodologías, en contraste con las comunidades trabajadas en aras de poder mejorar dichos planes en caso de ser necesario. De esta forma, se permitiría emplear el trabajo en general en diversas comunidades, buscando así una participación activa basada en una educación socio ambiental comunitaria.
5. Referencia: Machuca Blanco, M., Velázquez González, D. D., Márquez Silva, L. G., & García Mendoza, V. (2024). Protección de Manglares de Turbo mediante un Proceso Educativo Ambiental. Universidad de Antioquia. Recuperado de: https://machuca5238.wixsite.com/bosques-de-manglar
4,5 cumple con todos los criterios excepto un párrafo con solo 2 ideas.
Eliminar1.El impacto de Instagram en las decisiones de compra de los guías culturales de la UdeA
ResponderEliminar2. El estudio fue desarrollado por Maria Camila Molina y Valentina Lozada que forman parte de la licenciatura en Ciencias Naturales y pertenecen al Programa Guía Cultural de la Universidad de Antioquia.
3.El objetivo general de la investigación fue analizar la influencia de Instagram en las dinámicas de consumo de prendas de vestir entre los guías culturales de la Universidad de Antioquia. Para ello, se plantearon objetivos específicos centrados en identificar la frecuencia de uso de esta red social, la relación entre sus contenidos y las decisiones de compra, así como las dinámicas consumistas derivadas de esta interacción.
La metodología utilizada fue de enfoque cualitativo, con análisis narrativo, lo que permitió conocer la perspectiva de los participantes a través de sus propias experiencias y relatos. Se trabajó con seis guías culturales, quienes compartieron sus hábitos de consumo y cómo estos eran afectados por la publicidad en Instagram.Se desarrollaron diferentes actividades como una charla del concepto del consumo y reflexionar sobre este, como segunda actividad se les mostró un video de como modificar prendas de vestir y se hizo el ejercicio de modificar las prendas con diferentes materiales y por último se recolectó y donó por una pagina de instagram prendas de vestir que ya no utilizaban. Los resultados indicaron un uso significativo de la red social (en promedio, siete horas diarias), lo que generó una mayor exposición a la publicidad.Se evidenció que la toma de decisiones estaba influenciada por la estética y modelos promovida en la plataforma, lo que llevó a la compra de artículos con una vida útil corta, contribuyendo al consumismo y su impacto negativo al medio ambiente.
4.El estudio es interesante para entender cómo las redes sociales promueven los hábitos de consumo en los jóvenes. Sin embargo, el estudio podría haberse aplicado en una muestra más amplia para obtener resultados más generalizables. Aunque la metodología cualitativa permite un análisis profundo, complementar con métodos cuantitativos habría proporcionado datos más sólidos sobre el impacto real del consumo influenciado por Instagram.Si bien mencionan algunos aspectos que impulsan las ganas de comprar prendas de vestir, se debió profundizar más sobre cuantas veces han comprado por instagram para poder afirmar si si son consumistas. Por último, dado el interés de los participantes en iniciativas ambientales, sería útil diseñar campañas educativas dentro de Instagram que promuevan un consumo más consciente y sostenible, utilizando estrategias similares a las de la publicidad digital para contrarrestar sus efectos negativos.
5.Mejia, M. C., & Lozada, V. (2021). INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM EN LAS DINÁMICAS CONSUMISTAS DE UN GRUPO DE GUÍAS CULTURALES DE LA UDEA. Wix. https://katerinda.wixsite.com/my-site
5.0 Si cumples con los parámetros de evaluación.
EliminarMuy bien Ana Sofía.
Eliminar1. Hacia una Producción de Fresa más Sostenible: Integrando Saberes Tradicionales y Educación Ambiental, en la vereda Las Teresas, La Unión Antioquia.
ResponderEliminar2. Esta investigación fue desarrollada por Mónica Andrea García Castro, Guillermo León Builes Arroyave, Elizabeth Alzate Arbeláes, Alexandra Posada Flórez y María Alejandra Serna Botero, estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia.
3. El objetivo de esta investigación consiste en promover prácticas agroecológicas en el cultivo de fresa en la vereda Las Teresas, integrando saberes tradicionales y educación ambiental.
La metodología utilizada por los investigadores fue cualitativa de carácter narrativo y consistió en encuestar a varios agricultores para conocer cómo han llevado a cabo la producción de fresas.
Como resultado de la investigación, se logró que una familia modificará sus hábitos de producción e implementara el uso de elementos de protección personal. Además, se obtuvo información sobre la percepción de los habitantes de la vereda, quienes consideran que la producción tradicional es la mejor alternativa, aunque es poco rentable.
4. Considero que el artículo es el resultado de una investigación muy sensata que intenta abordar una problemática puntual de la vereda Las Teresas. Sin embargo, desde mi perspectiva, la metodología adoptada es incapaz de generar cambios significativos o de comprender a profundidad el impacto de las prácticas actuales de la producción de la fresa. Desde mi punto de vista, se debió adoptar una metodología que permitiera complementar las experiencias y vivencias de los habitantes de la región, con resultados cuantificables del cultivo y sus impactos, comparando ambos tipos de cultivos y estudiando su impacto sobre la calidad de vida de los campesinos.
Recomendaciones.
- Se pudo hacer una investigación más profunda sobre las técnicas tradicionales y estudiar su viabilidad de ser aplicadas en la vereda, porque dentro de la investigación no se explicó detalladamente cómo se realiza el cultivo de forma precisa.
- Se pudo haber buscado el punto común en el que las técnicas tradicionales son complementarias de las técnicas modernas, localizando exactamente cuales son los puntos totalmente no negociables con el medio ambiente y cuales son los puntos que sí se pueden trabajar.
- Recomendaría hacer un estudio cuantitativo de producción y viabilidad, para determinar en qué proporción es menos rentable la producción tradicional respecto al otro tipo de producción y localizar los puntos en los que se podría trabajar para hacer más rentable la producción tradicional.
5. Referencia: García Castro, M. A., Builes Arroyave, G. L., Alzate Arbeláes, E., Posada Flórez, A., & Serna Botero, M. A. (2024). Saberes tradicionales agrícolas y educación ambiental rural: Un paso más hacia la agroecología, en la Vereda Las Teresas, La Unión-Antioquia. Universidad de Antioquía. https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia/objetivos
5.0 Cumple con todos los criterios de redacción, la posición critica, las recomendaciones titulo original y criterios específicos de reseña.
EliminarMuy bien Ana Rosa.
Eliminar1. La Educación Ambiental y los Saberes Agrícolas Tradicionales: Hacia una Agroecología Sostenible en la vereda Las Teresas, La Unión-Antioquia.
ResponderEliminar2. Esta investigación fue realizada por Mónica Andrea García Castro, Guillermo León Builes Arroyave, Elizabeth Alzate Arbeláez, Alexandra Posada Flórez y María Alejandra Serna Botero, estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia.
3. La presente investigación tuvo como objetivo principal articular los saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental para fomentar una conciencia agroecológica en el cultivo de fresa en la finca La Ilusión, ubicada en la vereda Las Teresas, municipio de La Unión, Antioquia.
A partir de este propósito general, se establecieron los siguientes objetivos específicos: 1)Indagar sobre los saberes agrícolas en la vereda Las Teresas, La Unión-Antioquia. 2)Caracterizar las prácticas agrícolas en la zona con un enfoque educativo dirigido a la comunidad. 3)Comparar las características de un cultivo agroecológico con uno basado en el uso de agroquímicos.4)Sensibilizar a la comunidad sobre los impactos del uso de agroquímicos.5)Proponer alternativas sostenibles para reducir la dependencia de agroquímicos en la producción agrícola.
3. La investigación, de enfoque cualitativo y basada en la narrativa, empleó una metodología espiral para construir y analizar representaciones de la realidad mediante el diálogo con los participantes. La información se recopiló a través de relatos guiados y entrevistas, permitiendo explorar experiencias personales, actividades económicas y problemáticas comunitarias, así como profundizar en los conocimientos y concepciones sobre el tema de estudio. Los resultados muestran que la mayoría de los participantes cultivan fresas en monocultivo y combinan hortalizas y frutales en policultivo. Aunque consideran la producción orgánica poco rentable, la ven como una alternativa beneficiosa para el medio ambiente y la salud. Solo un participante conoce las normativas sobre agroquímicos y sus impactos, y ninguno reportó problemas de salud relacionados con su uso.
4. La investigación es relevante y el enfoque cualitativo resulta adecuado para explorar los conocimientos y prácticas agrícolas a través de narrativas. Sin embargo, carece de detalles sobre las técnicas de cultivo de fresa y el uso específico de agroquímicos en la zona. También se requiere mayor claridad en la descripción de la ruta metodológica en espiral, el análisis del corpus textual y la forma en que se procesaron e interpretaron los datos.
Se recomienda realizar un estudio que integre variables cuantitativas relacionadas con la viabilidad económica y la calidad de los productos cultivados para evaluar la rentabilidad del proceso productivo y analizar las condiciones de autocuidado al emplear o no, agroquímicos, proporcionando una visión más completa sobre sus impactos en la salud y el medio ambiente para los agricultores.
5. García Castro, M. A., Builes Arroyave, G. L., Alzate Arbeláes, E., Posada Flórez, A., & Serna Botero, M. A. (2024). Saberes tradicionales agrícolas y educación ambiental rural: Un paso más hacia la agroecología en la vereda Las Teresas, La Unión-Antioquia. Universidad de Antioquia. https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia/objetivo
5, si cumple con los parametros de evaluacion
EliminarConciencia del cuidado del agua potable en las comunidades rurales
ResponderEliminarEl estudio fue realizado por Darwin Felipe Ría Sossa, Daniel Camilo Mora Aristizábal, María Fernanda Marín Henao, Cindy Yurany Maciás, Juan Diego Lopera Delgado y Carlos Andrés Ríos Uribe, estudiantes de la Universidad de Antioquia en la licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
El objetivo principal de la encuesta fue elevar la comunidad de La Verreda Graciano, ubicada en el municipio de Barbos, anti -capitalidad, sobre la importancia del agua potable y su impacto en la salud y la calidad de vida de sus habitantes. Para lograr esto, una metodología cualitativa se basa en la práctica de la educación ambiental, que incluía entrevistas, conversaciones, visitas y uso de videos y fotografías. A través de estas herramientas, se han establecido factores para interferir con la participación de la comunidad en la conservación del agua, como el uso de recursos para fines económicos y la percepción de su disponibilidad como un activo inagotable. Como resultado de esta iniciativa, los participantes comenzaron a pensar en la importancia del agua potable y han adoptado nuevas prácticas destinadas a preservar.
Este estudio es significativo y contribuye a la conciencia ambiental de la comunidad; Sin embargo, representa algunas restricciones. En primer lugar, aunque la metodología cualitativa proporciona una comprensión profunda del problema, la participación del enfoque cuantitativo podría enriquecer los resultados y permitir los efectos del impacto de las intervenciones realizadas.También sería útil expandir el estudio a otras comunidades, para evaluar la posibilidad de replicar estrategias aplicadas. Finalmente, se propone diseñar programas de monitoreo a largo plazo que garanticen la sostenibilidad de los cambios logrados en la comunidad.
Ría Sossa, D. F., Mora Aristizábal, D. C., Marín Henao, M. F., Maciás, C. Y., Lopera Delgado, J. D., & Ríos Uribe, C. A. (2024). Hacia una concienciación del cuidado del agua potable para una vida saludable en la Vereda Graciano, Barbosa, Antioquia, Colombia. Universidad de Antioquia.
5,0 cumplió con todos los criterios propuestos.
Eliminar1. Mapas y Conciencia Ambiental: Una Herramienta para la Educación
ResponderEliminar2. La propuesta de investigación fue desarrollada por Sara Bustamante, estudiante de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, séptimo semestre, de la Universidad de Antioquia. Edwin Iriarte, estudiante de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, noveno semestre, de la misma universidad. Juan J. Parra, estudiante de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, séptimo semestre, también de la Universidad de Antioquia. Los tres autores comparten un interés por la educación ambiental y la aplicación de herramientas didácticas para fortalecer la enseñanza de las ciencias.
3. El objetivo general de la investigación fue describir los aprendizajes de un grupo de estudiantes universitarios en relación con la importancia de los mapas en el análisis de fenómenos ambientales. Se abordaron problemáticas como la contaminación del aire y la crisis sanitaria del COVID-19 en Medellín, lo que permitió contextualizar el estudio. Entre los objetivos específicos se incluyó la implementación de actividades para facilitar la lectura de mapas, resaltar su importancia en la educación en ciencias y contribuir a la conciencia ambiental mediante su uso en el aula. Esto se desarrolló con una planificación que permitió evaluar la efectividad de los mapas como herramienta pedagógica y su impacto en la percepción ambiental de los estudiantes.
La metodología utilizada fue de carácter cualitativo y consistió en seis actividades, que incluyeron encuestas diagnósticas para conocer conocimientos previos, lectura de mapas para desarrollar habilidades de interpretación y uso de geoservidores como Google Maps. También se realizaron ejercicios de identificación de casos activos de COVID-19 y zonas críticas de contaminación del aire. Además, la elaboración de un video sobre la evolución de los casos de COVID-19 y la socialización de experiencias de aprendizaje permitieron evaluar los avances de los participantes. La combinación de estos métodos garantizó una aproximación integral al problema de estudio, facilitando la comprensión de los mapas como herramienta analítica.
Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes lograron identificar correctamente las comunas con más contagios y zonas de mayor contaminación. Se evidenció que los participantes reconocieron la importancia de los mapas para la interpretación de problemáticas ambientales y consideraron que su enseñanza es clave en la formación escolar. Además, se destacó el interés de los estudiantes por mejorar la visualización y comprensión de los mapas, lo que sugiere que estas herramientas pueden optimizar la toma de decisiones sobre movilidad y riesgos ambientales. La investigación concluyó que el uso de mapas favorece la adquisición de conocimientos en temas ambientales, promoviendo un aprendizaje más significativo.
4. La investigación es relevante porque resalta el papel de los mapas como herramientas de análisis y toma de decisiones en contextos ambientales. Su valor radica en que permite comprender la distribución espacial de problemas como la contaminación y la propagación de enfermedades, lo que resulta esencial para diseñar estrategias de mitigación. Además, fortalece las competencias de los estudiantes en la interpretación de datos geoespaciales, una habilidad cada vez más relevante en la educación y la investigación científica.
EliminarNo obstante, un aspecto que podría haber sido abordado con mayor profundidad son los errores más comunes en la interpretación de mapas. Algunos de estos errores incluyen la dificultad para diferenciar escalas espaciales, la confusión en la simbología utilizada y la interpretación errónea de gradientes de color en mapas temáticos. Estos problemas pueden llevar a conclusiones equivocadas sobre la distribución y severidad de ciertos fenómenos ambientales, afectando la toma de decisiones basada en datos geoespaciales. Incorporar estrategias pedagógicas específicas para evitar estos errores habría enriquecido la investigación y su aplicabilidad en el aula.
Se recomienda mejorar la nitidez y accesibilidad de los mapas utilizados, lo que facilitaría su interpretación por parte de los estudiantes. También sería beneficioso proporcionar materiales de apoyo didácticos que permitan una mejor comprensión del uso de los mapas en la educación ambiental. Finalmente, se sugiere ampliar la difusión de la investigación en otros espacios académicos y escolares para fomentar una mayor cultura de análisis geoespacial en la educación ambiental. Esto incentivaría su aplicación en distintos niveles de formación, promoviendo una conciencia ambiental más crítica y fundamentada.
5. Bustamante, S., Iriarte, E., & Parra, J. J. (2024). Mapas y conciencia ambiental: Una herramienta para la educación. Universidad de Antioquia. https://edwiniriarte79.wixsite.com/lecturamapas
1.Explorando Nuevos Caminos en la Educación Sexual: Un Análisis del Estudio en la Universidad de Antioquia.
ResponderEliminar2. El artículo es resultado de una investigación realizada por Diana Marcela Cardeño Devia, Maria Camila Arcos Soto, José Miguel Burgos Flórez, Erika Mariana Gutiérrez Rodríguez y Angelica Peláez Escobar.
3. El objetivo de esta investigación fue contribuir al desarrollo de un proceso de educación ambiental enfocado en la educación sexual para maestros en formación.
La metodología que se usó fue un enfoque cualitativo de investigación-acción, se aplicaron encuestas y actividades prácticas a 10 estudiantes (conversatorio, tarjetas de emociones, ruleta de la sexualidad). Los resultados ayudaron a reconocer aspectos físicos, emocionales y sociales de la sexualidad, aunque varios quedaron con vacíos en lo cognitivo.
4. El estudio presenta un enfoque innovador y relevante al combinar la educación ambiental con la educación sexual, abordando una necesidad crucial en la formación de futuros profesores. La metodología Investigación-Acción, permitió una exploración de conceptos, percepciones y exploraciones de los participantes, brindando resultados interesantes a la investigación. Además, la implementación de actividades prácticas como el conversatorio, las tarjetas de emociones y la ruleta de la sexualidad demostró ser efectiva para fomentar la reflexión y el aprendizaje significativo en los profesores en formación.
Sin embargo, el estudio presenta algunas limitaciones. La muestra de 10 estudiantes es pequeña, lo que limita la generalidad de los resultados. Considero que habría tenido mejores resultados si se hubiera aplicado un grupo control y hacerle seguimiento a largo plazo para evaluar el impacto de la práctica del artículo. Además, aunque se abordaron los aspectos físicos, emocionales y sociales de la sexualidad, se identificó un vacío en el conocimiento de los aspectos cognitivos, lo que sugiere que sería relevante fortalecer este aspecto en futuras intervenciones, posibilitando una interpretación comprensiva de la sexualidad.
5. Cardeño Devia, D.M., Arcos Soto, M.C., Burgos Flórez, J. M., Gutiérrez Rodríguez, E. M., & Peláez Escobar, A. HACIA UN PROCESO EDUCATIVO AMBIENTAL PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL EN MAESTROS EN FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. . Poster. Universidad de Antioquia.
https://dianacardeno9.wixsite.com/my-site-1
Debido a que cumple con todos los criterios establecidos para la evaluación su nota es 5,0
Eliminar1. El desafío de la calidad del aire – Reseña crítica
ResponderEliminar2. Esta investigación ambiental fue realizada por Caro Carmona Hamilton,
Montoya Urrego Sandra milena y Ríos Uribe Carlos Andrés. Estudiantes de
la universidad de Antioquia en el programa de licenciatura en ciencias
naturales. A través de la materia investigación ambiental.
3. La investigación realizada se enfocó en la concienciación sobre la calidad
del aire en estudiantes de quinto grado. Orientada con el objetivo de
aumentar la conciencia sobre la calidad del aire en estudiantes de primaria
usando las TIC y siendo más específicos con la evaluación del
conocimiento previo de los estudiantes sobre la contaminación del aire. Y la
implementación de estrategias educativas virtuales para sensibilizar sobre
la calidad del aire.Se utilizó una metodología de investigación-acción con un
enfoque cualitativo y pedagógico ambiental.
Con su implantación se obtienen como resultados que estudiantes
identifican las acciones que afectan la calidad del aire (deforestación,
emisiones, etc.). Se motivó a los estudiantes a buscar soluciones para la
contaminación. Además, que las herramientas virtuales y el área de
ciencias naturales son útiles para la conciencia ambiental.
4. El estudio se queda se centra en un grupo específico de estudiantes demas
Si bien esto permite una investigación en profundidad, limita la
generalización de los resultados a otras poblaciones o contextos. Además
aunque se mencionan los instrumentos utilizados (prueba piloto,
cuestionario abierto, KPSI), no se proporciona suficiente detalle sobre cómo
se aplicaron, cómo se analizaron los datos o cómo se garantizó la validez y
confiabilidad de los resultados. Esto dificulta la evaluación de la calidad de
la investigación.
Por lo anterior se recomienda utilizar una variedad de métodos de
evaluación para medir el impacto de la intervención en el conocimiento, las
actitudes y el comportamiento de los estudiantes. Esto podría incluir
encuestas pre y post intervención, observaciones en el aula, análisis de
trabajos de los estudiantes y entrevistas de seguimiento.También es importante identificar la información a poner en el posters pues la información contenida a veces se queda corta para el trabajo realizado
5. Caro Carmona, H., Montoya Urrego, S. M., & Ríos Uribe, C. A. (s.f.).
Contribuyendo con la concienciación sobre la calidad del aire en algunos
estudiantes del grado quinto del centro educativo San José de la Montaña,
en San Cristóbal, Medellín. Universidad de Antioquia.
4.8 gran trabajo!! solo un ligero problema de redacción
EliminarLa agridulce problematica de las fresas
ResponderEliminarDescripcion de los autores:
Monica Andrea Garcia Castro
Guillermo Leon Builes Arroyave
Elizabeth Alzate Arbeláes
Alexandra Posada Florez
Maria Alejandra Serna Botero
Estudiantes de La Licenciatura en Educación basica con enfasis en Ciencias Naturales y Educación ambiental de la Universidad de Antioquia.
Descripcion de los objetivos:
Articular los saberes tradicionales agricolas y la educación ambiental en pro de una conciencia agroecologica en el cultivo de fresa en la Finca La Ilusión de la vereda Las Tersas en el municipio de La Unión Antioquia.
Descripción de la Metodología:
Se orienta en el paradigma cualitativo, en el marco de esta investigación se utiliza el metodo de investigación narrativa que propone una ruta metodologica llamado proceso en espiral.
Descripción de los resultados:
El estudio analiza la experiencia de 2 agricultores en la producción organica quienes consideran que aunque poco rentable es una alternativa beneficiosa para el medio ambiente y la salud. Se logró que adoptaran habitos mas sostenibles y se promovió la educación ambiental en niños fomentando la cultura ecologica desde temprana edad.
Posición Critica: la investigación considero es de suma importancia porque pone sobre la mesa una problematica ambiental muy delicada y que se vive mucho en el campo como lo es el uso de agroquimicos en la produccion en este caso de fresas, y ademas se indaga las razones del mismo, el porqué el campesinado opta por la agricultura tradicional en vez de la organica la influencia del factor economico y se busca dar solución a las mismas, pese al inconveniente que fue el factor tiempo el cual impidió se realice a mayor escala dicho proyecto.
Referencias:
INICIO. (n.d.). Misitio 1. Retrieved March 10, 2025, from https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia
Acción escolar, estudiantes de Bello gestores de riesgos sobre deslizamientos e inundaciones
ResponderEliminarProyecto realizado por:
Maria Daniela Arenas Alvarez, Maria Isabel Cardona, Luz Natalia Monrroy, Daniel Alexander Tabares Ruiz estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y Carlos Andres Rios Uribe asesor Universidad de Antioquia.
El proyecto busca contribuir en la preparación de estudiantes de los grados octavo y noveno de la institución educativa Centenario de Bello frente a la importancia de prevenir riesgos ante inundaciones y deslizamientos en el sector. Para lograrlo la metodología usada es la investigación acción, cuya dinámica es participativa y busca involucrar a los diferentes actores donde se busca impactar. Con el trabajo realizado se logra identificar que existen estudiantes conscientes sobre la problemática y algunos factores que la generan, gracias a esto se logra avanzar en la divulgación a la comunidad local.
Como habitante de Bello considero que ha sido muy valioso el trabajo realizado ya que en este sector estos incidentes son muy frecuentes en temporada invernal. Preparar a la comunidad es fundamental para minimizar los posibles daños que se puedan presentar ante este tipo de desastres. Como recomendación personal creo que el proyecto podría ser aplicado en todos los grados, de esta forma lograr mayor impacto en la comunidad local.
Ref
Arenas Alvarez, M. Cardona, M. Monrroy, L. Tabarez Ruiz, D. Rios Uribe, C. Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad educativa Centenario de Bello: Aportes desde la educación ambiental y la gestión del riesgo en el contexto escolar. Recuperado de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig-AqJKX0uy7AQQUaUTOFQNb-tUq5B9sEuAqeIAYVBDnAOF4NuZIgjsYJfNxt-Kspzd57T5jk5ucyTAPk1XaIy7XTSo2jK0v8CEMk95AvgkkWy5aUMN8nelB5Anl3LU-ors4affsCfQjs/s2048/Preparacion+Inundaciones+Deslizamientos+Zamora+2019i.jpg
4.7. Muy bien Oscar. El titulo puede mejorar en su redacción. "Gestores de riesgos" vs. "Gestores para la preparación ante riesgos" por ejemplo.
EliminarEl concepto de ambiente en el museo y en el jardín botánico una mirada entre estudiantes y guías.
ResponderEliminarProyecto realizado por: Alba Denis Arboleda Correa, Juan Esteban Arroyave Echavarría, Shirly Juliana Morales García, Yesenia Quiceno Serna, quienes son estudiantes de la Licenciatura en ciencias naturales con énfasis en educación ambiental de la Universidad de Antioquia y como asesor estuvo el profesor Carlos Andrés Ríos Uribe.
Descripción de los objetivos, metodología y resultados: Esta investigación tiene como objetivo principal conocer las diferentes perspectivas que tienen los guías o mediadores tanto en el jardín botánico como en el Museo universitario de la U de A, para así realizar un diagnóstico en estudiantes del grado séptimo de la I.E Consejo de Bello sobre el término ambiente antes y después de las visitas a estos espacios. La metodología usada para esta investigación tiene un enfoque mixto cualitativo y cuantitativo utilizando diferentes pruebas y entrevistas hechas a los estudiantes y guías de los diferentes museos o espacios. Como resultados se logró observar que las percepciones de los estudiantes respecto al término ambiente después de las visitas guiadas tuvo un impacto positivo, pero la naturaleza del espacio visitado influye en qué aspectos del ambiente son priorizados en su aprendizaje.
Posición crítica: Como herramientas para la creación del póster tendría en cuenta el tipo de color ya que al ser tan llamativo hace que la atención no se centre directamente en el texto sino en el recuadro. También pondría dentro de los resultados, gráficas de barra o tipo pastel en donde se pueda evidenciar de una mejora manera el porcentaje o la cantidad de estudiantes que asociaran el término ambiente con las preguntas realizadas en los tests. Por último pondría en la metodología cualitativa y resultados algunos ejemplos de respuestas de estudiantes para enseñar que pensaban antes y después de las visitas.
Referencia: Arboleda Correa, A. D., Arroyave Echavarría, J. E., Morales García, S. J., Quiceno Serna, Y., & Ríos Uribe, C. A. (2011). El concepto de ambiente en la interacción guías-grupos escolares en el Jardín Botánico "Joaquín Antonio Uribe" y el Museo Universitario Universidad de Antioquia (MUUA) con estudiantes del grado séptimo de la I.E. Consejo de Bello [Póster]. Universidad de Antioquia. recuperado de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ5grnYtLhsQXyub3BIaC0KwUf6jC_ciz7ZWPVJMEfTNLXL2f5m1XPVput5Lsy2ZII8DBmMKJxHADaLp8_RVYRQa7lk5kYnXVs68mO8GJixjpUEwfRyHe_uXfnXRgzmp6WQCtLVzfI5c8/s2048/Aprendizaje+en+Museos+MUUA+Jardin+Botanico+2011i.jpg
5.0
Eliminar1. Un acercamiento hacia la Protección de los Manglares de Turbo
ResponderEliminar2. El proyecto, es llamado: "Protección de Manglares de Turbo mediante un Proceso Educativo Ambiental". Sus autores son: Moises Machuca Blanco, Deimer David Velázquez González, Luis Gabriel Márquez Silva y Valentina García Mendoza. Ellos son estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura en Ciencias Naturales en la Universidad de Antioquia, sede Turbo.
3. El objetivo principal de este proyecto es promover la concienciación sobre el cuidado y la protección de los bosques de manglar en el barrio Gaitán del Distrito Portuario de Turbo mediante un proceso educativo ambiental integral. La metodología que emplean es de enfoque cualitativo. Esta metodología se centra en la comprensión en el contexto social a través de la interpretación de los fenómenos naturales de su entorno. Sus actividades se basan en: 1. Actividad exploratoria del conocimiento de nuestro entorno. 2. Charla educativa “El manglar es de
todos”. 3. Manos a la obra. “Acciones que valen la pena hacerlas sin pena”. 4. Generando alternativas a mediano plazo con la comunidad. Lo anterior, demuestra que es una metodología
participativa y reflexiva, en el que investigadores y miembros de la comunidad colaboran continuamente.
4. En la página web se destaca el nombre del proyecto y su ubicación en Turbo, pero solo se menciona de manera general la ciudad, sin especificar que la investigación se lleva a cabo en el barrio Gaitán del Distrito Portuario de Turbo, lo cual es importante para contextualizar la investigación. Por otro lado, tanto la investigación como el póster de investigación no tienen visibilidad en la página web, ya que se deben desplazarse hasta el final para encontrarlos, lo que puede perder el interés inmediato, de esta manera, recomiendo recomiendo hacer que esta información sea más visible y accesible para que más personas se interesen en la investigación. Por último, en cuanto a la metodología, aunque se mencionan actividades como una charla educativa y una actividad exploratoria, hay dos actividades que no están completamente claras: "Manos a la obra: Acciones que valen la pena hacerlas sin pena" y "Generando alternativas a mediano plazo con la comunidad". No se especifican cuáles son las acciones que se realizarán ni qué alternativas se proponen a mediano plazo.
5. Machuca Blanco M., Velázquez González D.D., Márquez Silva L.G., & García Mendoza V. (s.f.). Protección de Manglares de Turbo mediante un Proceso Educativo Ambiental. Recuperado de: https://machuca5238.wixsite.com/bosques-de-manglar
5
EliminarCuidando los manglares
ResponderEliminarMoises Machuca Blanco, Deimer David Velazquez Gonzalez, Luis Gabriel Márquez Silva, Valentina Garcia Mendoza. Estudiantes de séptimo semestre de la licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad de Antioquia sede Ciencias del mar Turbo.
Objetivos El objetivo principal de la investigación es promover la concientización sobre la importancia de la protección y el cuidado de los bosques de manglares en el barrio Gaitán del Distrito Portuario de Turbo a través de un proceso educativo ambiental integral, mediante el diseño e implementación de estrategias pedagógicas como la realización de campañas de concientización sobre el impacto de los residuos sólidos y líquidos en los manglares, y la socialización de los resultados para compartir las experiencias con otras comunidades.
El propósito principal de la investigación es fomentar la sensibilización acerca de la relevancia de salvaguardar y preservar los bosques de mangle en el sector Gaitán del Distrito Portuario de Turbo a través de un proceso de educación ambiental integral. Para alcanzar este objetivo, se establecen metas concretas como la creación y puesta en marcha de estrategias educativas novedosas, la ejecución de campañas de sensibilización acerca del efecto de los desechos sólidos y líquidos en los manglares, y la difusión de los resultados alcanzados con el fin de intercambiar experiencias y buenas prácticas con otras comunidades.
Metodología
El estudio se basa en una metodología cualitativa con un enfoque de investigación y acción educativa, lo que permite comprender la problemática ambiental en su contexto social y promover transformaciones a través de la participación activa de la comunidad. Este enfoque implica ciclos de planificación, acción, observación y reflexión en los que se identifican problemas, se diseñan estrategias de intervención y se evalúan sus resultados. Además, se busca fortalecer el pensamiento crítico y la participación social a través de talleres y actividades educativas, promoviendo un cambio sostenible en la relación entre la comunidad y el medio ambiente.
Resultados
La comunidad muestra un gran interés en la conservación de los manglares y una actitud positiva hacia la educación ambiental. Se identifican problemas ambientales causados por residuos y la necesidad de tomar medidas concretas. Además, se resalta la importancia de establecer comunicación con las autoridades locales y se propone un sistema de seguimiento para garantizar la sostenibilidad de las iniciativas.
4. Posición Crítica.
Realice recomendaciones. Mis recomendaciones son fortalecer la continuidad de las estrategias educativas a través de la implementación de programas a largo plazo que incluyan la capacitación de los líderes comunitarios. Además sería significativo establecer alianzas con entidades gubernamentales y organizaciones ambientales como Corpouraba para obtener apoyo logístico y financiero que garantice la sostenibilidad del proyecto. Mantener estrategias de monitoreo que permitan evaluar el impacto de las acciones y ajustarlas según las necesidades de la comunidad. mi interés particular en esta investigación se basa en el desconocimiento de mi territorio, pues bien soy consciente que en Necoclí, mas específicamente en la ensenada de rio negro contamos con manglares, desconozco detalles sobre su conservacion y relacionados; por lo que es una invitacion a apropiarme mas del territorio que me identifica.
5. Machuca, M. Velasquez, D. Marques, L. Garcia, V. (2024) Protección de Manglares de Turbo mediante un Proceso Educativo Ambiental.
https://machuca5238.wixsite.com/bosques-de-manglar